Saltar al contenido principal

Tiroteos masivos: el trauma de Columbine cumple 20 años

Un visitante en el memorial de Columbine, un día antes del vigésimo aniversario del tiroteo en la escuela, en Littleton, Colorado, EE. UU., El 19 de abril de 2019.
Un visitante en el memorial de Columbine, un día antes del vigésimo aniversario del tiroteo en la escuela, en Littleton, Colorado, EE. UU., El 19 de abril de 2019. Rick Wilking / Reuters

El 20 de abril de 1999, Eric Harris y Dylan Klebold mataron a 13 personas en su escuela secundaria en Columbine, antes de suicidarse. El ataque se convirtió en un punto de inflexión de la larga historia de asesinatos en masa en Estados Unidos.

ANUNCIOS

20 de abril de 1999, Littleton, Colorado. La mañana llega a su fin en Columbine High School cuando Eric Harris, de 18 años, y Dylan Klebold, de 17, entraron en la escuela. Los dos adolescentes pensaron mucho en su proyecto. Gracias a sus trabajos ocasionales, pudieron constituirse un modesto arsenal que completaron con docenas de bombas caseras. Planeaban hacer explotar dos artefactos en la cafetería, y abatir a los sobrevivientes que intentaran huir.

En Columbine High School, Eric Harris y Dylan Klebold eran conocidos por los demás estudiantes como miembros de la "Mafia in Raincoat", una banda de una docena de jóvenes apasionados por los juegos de guerra e Internet, que se distinguían por sus vestidos compuestos por largos abrigos negros y, en algunos casos, botas militares.

En términos de personalidad, los dos chicos no tenían mucho en común. Harris era un psicópata con un complejo de superioridad, mientras que Klebold estaba deprimido y era paranoico. Prepararon los asesinatos durante más de un año. Su objetivo era matar a centenares de personas y aterrorizar a los Estados Unidos enteros.

15 muertos y 24 heridos

Pero el plan no se ejecutó como lo esperaban. Los 2 tanques de propano colocados en la cafetería no explotaron, por lo que se privilegió el plan B. Eric Harris y Dylan Klebold se equiparon con fusiles, rifles, pistolas semiautomáticas y cuchillos ... y entraron a la escuela. En la camiseta de uno, estaba escrito " Natural selection", "Selección natural"; en la del otro "Wrath ", "Ira". Los dos adolescentes dispararon indiscriminadamente, primero en los jardines que bordean el edificio, luego en la cafetería y la biblioteca. Parecían relajados, se reían, intercambiaban con los otros estudiantes, antes de matarlos. A las 12:08, ambos se suicidaron con una bala en la cabeza. La masacre duró menos de una hora, pero dejó a 15 personas muertas (incluyendo los 2 atacantes) y lesionó a otras 24.

Transmitido en vivo por televisión, el evento se convirtió en el más mediático de toda la década de los 90, justo detrás del juicio del futbolista estadounidense O. J. Simpson. La onda de choque se extendió por todo el país.

{{ scope.counterText }}
{{ scope.legend }}© {{ scope.credits }}
{{ scope.counterText }}

{{ scope.legend }}

© {{ scope.credits }}

Esta matanza no era en absoluto la primera que conoció Estados Unidos, pero ha sido inédita por su amplitud y naturaleza. "Impactó porque los perpetradores del tiroteo eran dos estudiantes de secundaria, oriundos de un suburbio relativamente rico", señala Didier Combeau, especialista de EE. UU. e investigador asociado en el Instituto de las Américas de París. "Todas las personas en edad de tener hijos podían identificarse o con los padres de los asesinos o con los de las víctimas."

Reactivación del debate sobre las armas

Desde ese momento, las escuelas reforzaron sus medidas de seguridad, con registro de los bolsos o, luego, la instalación de puertas de seguridad y el reclutamiento de guardias armados, o incluso la imposición de mochilas escolares transparentes (medida rápidamente abandonada). Las fuerzas de intervención también cambiaron su método de operación. No más protección, ahora es la neutralización la que prevalece.

"Los estadounidenses se dieron repentinamente cuenta de que vivían con armas a su alrededor", comentó Jean-Eric Branaa, especialista de Estados Unidos y profesor de la Universidad Panthéon-Assas. El debate sobre la regulación de las armas de fuego, inactivo desde hace varios años, se reactivó. Nuevos grupos de presión nacieron con el fin de pesar contra la todopoderosa NRA. Pero, como es imposible reformar la segunda enmienda a la Constitución, que garantiza a todos los estadounidenses el derecho a portar un arma, los defensores de la regulación solo pueden luchar por cambiar algunos detalles.

"Desde el punto de vista federal, nada ha sucedido", explicó Didier Combeau. La prohibición de las armas de asalto, aprobada por el Congreso en 1994 por un período de diez años, no fue renovada. "A nivel estatal, ha habido incluso más liberalización", continúa el investigador. Mientras el porte de armas se permite normalmente solo a nivel estatal, donde se legisla, los acuerdos bilaterales entre Estados permiten extender su validez geográfica. Una disposición que la NRA aboga para generalizar a todo el país, plasmándola sobre la licencia de conducción. En Florida, la ley Stand Your Ground, aprobada en 2005, permite a cualquier persona que defienda su derecho a permanecer donde está, incluso por medio del asesinato, a ser exonerada de un proceso judicial.

"El semental de la masacre"

Veinte años después, el drama de Columbine continúa ejerciendo una fascinación macabra. El Washington Post reportó que la escuela secundaria de Colorado atrae a personas curiosas todos los días. Algunos afirman querer rendir homenaje a las víctimas, otros dicen estar enamorados de los asesinos. El ataque se ha incluso convertido en una referencia para otros autores de asesinatos en masa. De los doce tiroteos escolares entre 1999 y 2007, ocho agresores se refirieron al tiroteo de Columbine, según el sociólogo Ralph Larkin. Así fue el caso de la masacre de Virginia Tech en 2007, la más letal de su tipo desde la de Bath Consolidated School en 1927. Pero también la matanza de Newtown en 2012, cuyo perpetrador tenía una extensa documentación sobre Columbine.

"Columbine influyó en tiroteos posteriores de varias maneras. Primero proporcionó un modelo sobre cómo planificar y perpetrar asesinatos masivos en escuelas. Luego animó a los asesinos a vengarse de los males, la humillación y el aislamiento social que habían sufrido. Finalmente, generó un "récord" que los siguientes atacantes intentaron superar", analiza Ralph Larkin. "Se convirtió en el semental de la masacre", resumió Jean-Eric Branaa.

Artículo de François-Damien Bourgery para RFI, adaptado por Tristan Ustyanowski

La página no ha sido encontrada

La página ya no existe o no existía en absoluto. Verifique la dirección o use los enlaces a continuación para acceder al contenido solicitado.