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Educación virtual en Bolivia: entre el maestro superhéroe y la exclusión

El profesor boliviano Jorge Villarroel durante una clase en La Paz, Bolivia.
El profesor boliviano Jorge Villarroel durante una clase en La Paz, Bolivia. © France 24
2 min

Durante la cuarentena, el profesor boliviano Jorge Villarroel se convirtió en un superhéroe para asegurar a diario la asistencia de los estudiantes a sus clases virtuales de artes.

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Disfrazado como Flash, Batman o el Capitán América, el maestro boliviano Jorge Villarroel se explaya con varios recursos para enseñar y, a la vez, anima a sus colegas a no poner excusas para mejorar su conexión con los estudiantes confinados en casa debido a la pandemia del coronavirus.

La otra cara de la moneda la sufre Carmen Rosa Palacios, cuyos siete hijos han quedado excluidos de la educación al no contar ni con ordenadores, ni celulares, ni dinero para conectarse a Internet.

Antes de la cuarentena, que Bolivia vive en distintos grados desde mediados de marzo pasado, Carmen Rosa lavaba ropa para terceros y vendía pescado, pero esas actividades están paralizadas y ella pide ayuda para soportar la crisis económica.

Respecto a la educación virtual, un sondeo de UNICEF en Bolivia señaló que un 93 % de estudiantes encuestados respondió que no está aprendiendo “nada”, “casi nada” o lo está haciendo “más o menos” en las iniciativas de educación virtual de colegios privados y estatales.

El dirigente de la Asociación de Padres de Familia de Colegios Privados, José Antonio Pereira, dijo que esa encuesta ayuda a confirmar algo que los padres saben desde hace tiempo, que la educación en Bolivia es “paupérrima, pobre”.

Así, al margen de casos excepcionales como el del profesor Villarroel, la pandemia ha provocado mucha incertidumbre sobre el futuro de la educación y de los propios estudiantes en Bolivia.

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